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做有夢有根的教育

時間: 2021/09/10/ 07:28 來源:欧宝体育 作者: 吳(wu)立灼 點擊量:

光陰荏苒,歲月如梭(suo),李平(ping)老師經歷了(le)三十年(nian)的(de)班主(zhu)任工作(zuo),從中(zhong)體會(hui)到(dao)了(le)教育的(de)快樂(le)(le)(le),與(yu)(yu)學生(sheng)真誠相(xiang)處的(de)快樂(le)(le)(le)。在快樂(le)(le)(le)中(zhong)找(zhao)到(dao)了(le)自我(wo),也從中(zhong)悟出了(le)很多。用(yong)一句(ju)與(yu)(yu)學生(sheng)們常說的(de)話(hua)(hua)“師生(sheng)之間(jian)就(jiu)要(yao)互(hu)(hu)相(xiang)尊重,互(hu)(hu)相(xiang)理解,互(hu)(hu)相(xiang)關愛。”這(zhe)句(ju)話(hua)(hua)伴隨她(ta)與(yu)(yu)學生(sheng)們親(qin)密的(de)相(xiang)處了(le)一年(nian)又一年(nian),慢慢地(di)也成(cheng)為了(le)她(ta)從事班主(zhu)任工作(zuo)的(de)座右(you)銘。

一(yi)、為人(ren)師表(biao)、樹立(li)榜樣

人們(men)常說: “教師無(wu)小節,處處是(shi)(shi)楷模(mo)”,只(zhi)有(you)為人師表(biao),才能(neng)使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)教師的(de)(de)(de)形(xing)象中感受(shou)到(dao)所學(xue)道德準則(ze)的(de)(de)(de)可信(xin),從(cong)而愿意用(yong)心行動(dong),促成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)言行統(tong)一(yi)(yi)(yi)。當班(ban)(ban)主(zhu)任之初,她就下定決心,要用(yong)無(wu)私奉獻、高度(du)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)精神,贏(ying)得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)任和(he)家長的(de)(de)(de)放心。大課(ke)間活(huo)(huo)(huo)動(dong)總是(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、游戲(xi)或(huo)者(zhe)談話;衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),特別是(shi)(shi)大掃除(chu),她總是(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)做;在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)上,她更是(shi)(shi)無(wu)微(wei)不至地關心每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),時時提醒學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)注(zhu)意安全(quan)、注(zhu)意健康;學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)、受(shou)傷,她都是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)現場趕(gan)到(dao)、精心護(hu)理和(he)及(ji)時送去就醫;學(xue)校、班(ban)(ban)級搞活(huo)(huo)(huo)動(dong),她一(yi)(yi)(yi)直(zhi)都陪著學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)經受(shou)嚴寒酷暑,一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)享(xiang)受(shou)痛苦快樂。這種(zhong)(zhong)認真、負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)工作態度(du)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立了良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)行為榜樣,也形(xing)成(cheng)了無(wu)形(xing)的(de)(de)(de)動(dong)力(li),學(xue)習和(he)各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)都能(neng)認真對待(dai),一(yi)(yi)(yi)絲不茍。由于全(quan)班(ban)(ban)上下齊心協(xie)力(li),她的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級綜合成(cheng)績(ji)在同年級中遙(yao)遙(yao)領先,各種(zhong)(zhong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)也總是(shi)(shi)榜上有(you)名。由于工作深入細微(wei)處,班(ban)(ban)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都養成(cheng)了良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)行為習慣,幾乎沒有(you)遲(chi)到(dao)等不良(liang)(liang)習慣。所帶的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級曾(ceng)多次被(bei)校評(ping)為“優秀班(ban)(ban)集(ji)體(ti)”、“文(wen)明班(ban)(ban)集(ji)體(ti)。”而她也多次被(bei)評(ping)為局級優秀班(ban)(ban)主(zhu)任、場級優秀班(ban)(ban)主(zhu)任。今(jin)年也被(bei)評(ping)為富錦市模(mo)范(fan)教師。

二、信任學生,尊重學生。

在(zai)班主任工(gong)作(zuo)方面非常重(zhong)視(shi)學生的思想教育工(gong)作(zuo)。能夠配合政教處利用常(chang)規的安全(quan)、衛生、榜(bang)樣(yang)示范、主(zhu)題班(ban)隊會、弟子規社團活動、升旗(qi)儀式、賞識(shi)教育(yu)等循(xun)序漸進(jin)地(di)喚醒學生的養(yang)成意識(shi)。人(ren)常(chang)說班(ban)干部是班(ban)主(zhu)任的左右手,所以她(ta)采(cai)用班(ban)干部輪流制,結合(he)評價細則,做到公(gong)平公(gong)正公(gong)開,這(zhe)樣(yang)讓更多(duo)的孩子參與班(ban)級管(guan)理(li),鍛煉他們(men)的能力,增強主(zhu)人(ren)翁意識(shi)。班(ban)主任并不是一個(ge)單獨的(de)(de)(de)(de)個(ge)體,他是與所在(zai)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)班(ban)干(gan)部(bu)融(rong)為(wei)一體的(de)(de)(de)(de)。班(ban)干(gan)部(bu)是班(ban)群眾的(de)(de)(de)(de)中堅、班(ban)群眾建(jian)設的(de)(de)(de)(de)核心,班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)得力(li)助手。調動(dong)這部(bu)分同學的(de)(de)(de)(de)熱(re)情,注意(yi)培養(yang)并發揮其作(zuo)用(yong),是樹立良好班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)關鍵。

因此,在班(ban)(ban)干部(bu)的(de)(de)選拔上,她仔細觀(guan)察(cha),反復斟酌,綜合思考,確立了干部(bu)班(ban)(ban)子(zi),帶領(ling)廣大學(xue)生努(nu)力(li)學(xue)習,踏實(shi)工作。作為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren),她充分信任(ren)班(ban)(ban)干部(bu),放手讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)開展工作,并(bing)悉心指導。讓班(ban)(ban)干部(bu)感覺到老師(shi)是他們(men)(men)的(de)(de)堅(jian)強后盾。每當組織一(yi)些大型(xing)的(de)(de)活動(dong),如主(zhu)題班(ban)(ban)會、藝術節、運動(dong)會等,她都要把班(ban)(ban)干部(bu)召(zhao)集(ji)起來(lai),讓他們(men)(men)發表自我的(de)(de)意見(jian),定方案,周密布置,仔細分工,讓班(ban)(ban)干部(bu)都明確自我的(de)(de)職責,各司其職,各負其責。活動(dong)后進(jin)行(xing)總結,談一(yi)談得失,為(wei)以后再搞活動(dong)積累經(jing)驗,透過一(yi)段時光的(de)(de)訓(xun)練,班(ban)(ban)干部(bu)的(de)(de)工作潛力(li)逐漸提高了。

李老(lao)師付出著,也(ye)(ye)收(shou)獲著,《紅領巾》書信(xin)征文(wen)榮(rong)獲優秀(xiu)指導教師;在優秀(xiu)教案評選、說講(jiang)評說課(ke)中連續兩次評選中均獲得(de)了二等獎(jiang);師生書畫展中繪畫一(yi)等獎(jiang);寫(xie)字比(bi)賽(sai)(sai)、繪畫比(bi)賽(sai)(sai)、作業評比(bi)、書信(xin)大賽(sai)(sai)等活動(dong)使學生的(de)(de)書寫(xie)、審美能力及參與意識得(de)到了提高,有關班主任的(de)(de)德育課(ke)題的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)也(ye)(ye)得(de)到了深入,她最終(zhong)帶領課(ke)題組(zu)的(de)(de)成員圓滿的(de)(de)完成了歷經五年時間(jian)的(de)(de)課(ke)題立項、研(yan)(yan)究(jiu)與結題這(zhe)一(yi)艱巨任務。

三(san)、家校(xiao)聯(lian)手,真誠換(huan)真心

與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長成(cheng)為(wei)(wei)朋友共同(tong)(tong)教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)她的(de)妙招,開學(xue)初(chu)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)定一(yi)(yi)(yi)(yi)個短期成(cheng)長的(de)計(ji)劃,談談對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)教(jiao)(jiao)育和期望,使我(wo)的(de)教(jiao)(jiao)育工作做(zuo)得(de)更(geng)具體(ti)、更(geng)到位。為(wei)(wei)了(le)(le)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)有效溝通(tong),同(tong)(tong)時為(wei)(wei)了(le)(le)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長見(jian)證孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成(cheng)長歷(li)程,在學(xue)校(xiao)(xiao)舉行的(de)演講比賽、六(liu)一(yi)(yi)(yi)(yi)運(yun)動會(hui)、成(cheng)長檔案(an)袋的(de)充實(shi)等活(huo)動中(zhong)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長親(qin)力(li)親(qin)為(wei)(wei)、出謀劃策,讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯手形(xing)成(cheng)合力(li)。期末利用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長會(hui)向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長匯報(bao)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)情況,同(tong)(tong)時學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導也為(wei)(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長開設專題講座(zuo),交流培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)文明行為(wei)(wei)習慣(guan)的(de)典型(xing)經驗,提(ti)高家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)教(jiao)(jiao)水平,引起家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)文明習慣(guan)養成(cheng)的(de)重視,同(tong)(tong)時發放家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育問卷,對問卷進行數據(ju)分(fen)析,確定下一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)努(nu)力(li)方(fang)向,也為(wei)(wei)確立新一(yi)(yi)(yi)(yi)輪課題積累了(le)(le)第一(yi)(yi)(yi)(yi)手材(cai)料。正因(yin)為(wei)(wei)有了(le)(le)這樣的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯手,才讓(rang)班級工作井(jing)井(jing)有條(tiao),李老師(shi)(shi)也獲得(de)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)高度評價。

30多(duo)(duo)年的班(ban)主(zhu)任生(sheng)涯,李老師和許(xu)(xu)許(xu)(xu)多(duo)(duo)多(duo)(duo)從事(shi)教育(yu)的工作者一(yi)樣(yang),沒(mei)有干出多(duo)(duo)么驚天(tian)動地的業績,只(zhi)是執守著(zhu)一(yi)份責任,付出了(le)一(yi)顆(ke)真心(xin)。對班(ban)主(zhu)任工作的熱愛(ai)和執著(zhu)始(shi)終使李平(ping)老師覺得,一(yi)切仿如(ru)自己青春年少的樣(yang)子(zi),充滿著(zhu)生(sheng)機和活(huo)力,享受(shou)著(zhu)溫暖與(yu)幸福(fu)。

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